强化刚性教育管理。社区矫正人员前来报到时,社区矫正工作人员对其和家属进行首次谈话,全面了解他们的生活、工作和家庭情况,要求他们端正态度,严格服从社区矫正制度管理,自觉接受司法所的监管,定期汇报思想状况,按时参加社区服务等规定。定期了解矫正人员接受教育的情况以及现实生产生活中表现,对表现欠佳的服刑人员,进行个别谈话。对于情绪波动较大的矫正人员,在查明原因的基础上,给予必要的心理干预与行为干预。
柔性教育方式体现人性关爱。对社区矫正对象进行心理关怀,了解其心理特点,开展心理健康知识培训、开展心理矫正评估,根据评估结果消除不良心理。以帮扶促进教育,将教育和帮扶结合起来,实施政府主导、社会参与、家庭扶持的“三位一体”帮扶机制,为社区矫正人员解决实际问题,帮他们树立生活的信心,促进矫正对象顺利回归社会创造良好环境。(茶正伟、杨晓源)